REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

  UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

EXTENSIÓN ACADÉMICA MARACAIBO

PROGRAMA: DOCTORADO EN EDUCACIÓN

RECONSTRUCCIÓN DE UNA CONVIVENCIA PACÍFICA FUNDAMENTADA

EN LA AXIOLOGÍA PARA ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA

Trabajo especial de Grado para optar al Título de Doctora en  Educación

Autora: Elke Astrid Escobar

C.I. E.: 27.016.876

|Abril/22/2018

Abordaje de la realidad a investigar

     A nivel mundial se denotan crisis de toda índole, económica, política, social. Pero difícilmente se habla de crisis en valores humanos, el mismo modelo capitalista ha arrasado los vestigios de la naturaleza del hombre y pretende hundir a la humanidad en indiferencia total, prueba de ello es la violación de los derechos humanos y la devastación que sufre la naturaleza  mostrando la depredación que el hombre en su afán de conseguir económicamente el capital, se olvida por completo de las raíces que fundamentan la unión, el amor, la ética, la honestidad y la honra.

     Tomando como referente lo que dice (Medina, 2009) La crisis actual nos manifiesta vehementemente una falta de educación en valores humanos práctica conveniente del capitalismo, ya que la ideología del capital imperante por siglos se ve sustentada en la liberalización de los mercados, conllevando en sus lineamientos a un abandono mecánico de los límites morales imponiéndose una incultura de tipo decorativa, a la vez violenta y propagadora de antivalores.

     Hoy las sociedades se ven abocadas a vivir en un mundo globalizado y exigente que solo pide crecimiento económico, restándole importancia a lo demás,  connotación ésta que deja sus huellas en todos los países plagados de corrupción en todos los ámbitos, deuda externa y compromisos adquiridos con las grandes políticas de ciertos estados; surgiendo entonces las desigualdades sociales  haciendo más rico a los que son ricos y a los pobres más pobres.

     En Colombia y en todas las regiones de este territorio,  la realidad no es otra, la diferencia radica en la guerra interna que ha tenido que vivir el país por más de cuatro décadas, lo que hoy deja una estela de muertes, familias enteras destruidas, hogares disfuncionales, falta de oportunidades y por si fuera poco; el país se desangra debido a la corrupción política administrativa de los gobernantes.

     En el contexto de la escuela, especialmente las escuelas públicas albergan a una gran  población colombiana, en especial población vulnerable y que no tiene la posibilidad de pagar colegiatura privada, el comportamiento de los chicos dentro y fuera del salón de clases es inapropiado, se ven los descansos llenos de violencia, empujones, palabras soeces, competencias inadecuadas y agresividad física y verbal. Los docentes han perdido su autoridad en el aula,  los adolescentes constantemente están inmersos en sus redes sociales con una total indiferencia,  hay niñas menores de edad en estado de gestación, no quieren estudiar y lo que es más preocupante es el trato entre ellos mismos, tanto en redes sociales como a nivel personal.

    Las posibles causas de estos comportamientos son derivados desde la casa, los niños están carentes de afectos, de acompañamiento, viven en hogares disfuncionales, falta por lo general el padre o la madre,  vienen de hogares desplazados por la violencia  con faltas de oportunidades,  en contextos difíciles porque por lo general habitan en lugares que solo tienen la posibilidad de pagar, padres sin ningún tipo de educación o con bajo nivel de escolaridad, por lo que no pueden ayudar en tareas y escasamente acompañarles debido a las ocupaciones que tienen para poder sostener el hogar.

    Otras causas no tan directas pero si importantes es la escasez de recursos en el hogar, la discriminación y las malas compañías que terminan atrayendo  a los chicos a actividades delictivas, drogadicción o prostitución.

    Asimismo es importante señalar que las leyes como la Ley del menor infractor, los derechos del niños y la ley de infancia y adolescencia le han quitado autoridad, no solo a sus padres sino también a los profesores, los docentes se ven maniatados  e incapaces de poder ejercer algún control sobre el alumno y los padres con la excusa del trabajo y el poco tiempo que tiene para dedicarle a sus hijos los lleva a no ejercer ningún poder sobre ellos.

    La educación con su objeto social se ve abocada a trascender en su función y a buscar soluciones desde la escuela, tratando de analizar desde la axiología los comportamientos adecuados e inadecuados y a propender por solucionar en gran medida la convivencia en la escuela, para generar espacios de paz y de vivencias reales, para reconstruir los valores humanos en un contexto donde todos  puedan coexistir.

MARCO METODOLÓGICO

Paradigma

     La presente investigación está enmarcada en el modelo positivista o cuantitativo. Concebido como un proceso de obtención, representación, simplificación, análisis, interpretación, verificación y proyección de las características, variables o valores numéricos de un estudio o investigación.

Generalmente lo “cuantitativo” se asocia con medición, es decir, “con el dato de asignar números de acuerdo con reglas, objetos sucesos o fenómenos”, pero lo que se mide no son en si las propiedades o cualidades de los objetos, sucesos o fenómenos sino los indicadores o manifestaciones de esas propiedades. Para Briones.

     “Lo cuantitativo en una investigación tradicional se reduce a medir variables en función de una magnitud, extensión o cantidad determinada. Aquí la magnitud se refiere a toda propiedad que puede ser medida y la extensión a una parte del espacio que ocupa una cosa” (TOMAS).

Es cuantitativa porque:

*Mide de manera objetiva los hechos sociales opiniones o actitudes individuales.

*Demuestra causalidad y la gente

*Tiene una recogida de información estructurada y sistemática

*Su análisis estadístico sirve para cuantificar la realidad social, las relaciones causales y su intensidad.

    Tipo: Esta investigación es de tipo  no experimental,  con un diseño transversal correlacional/ causal en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta y  se realiza sin manipular deliberadamente variables.  Lo que hacemos en la investigación no experimental es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlos. 

     En un estudio no experimental no se construye ninguna situación, sino que se observan situaciones ya existentes, no provocadas intencionalmente por el investigador, las variables independientes ya han ocurrido y no pueden ser manipuladas, el investigador no tiene control directo sobre dichas variables, no puede influir sobre ellas porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.

     Lo que se busca es observar y analizar los factores incidentes  en la convivencia escolar, cuales son los conflictos, analizar el manual de convivencia y determinar  cuáles son las faltas más repetitivas cometidas por los estudiantes  y sus asertividades, para diseñar una propuesta de convivencia pacífica fundamentada en la axiología.

RECOLECCIÓN  DE LA INFORMACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LOS  RESULTADOS

Para la recolección de la información se utilizará una guía de observación como instrumento,  lo que permitirá detallar día a día la convivencia en la escuela.

     Una guía de observación, es un documento que permite encausar la acción de observar ciertos fenómenos, esta guía se estructura a través de columnas que favorecen la organización de los datos recogidos.

Población.

    Para este estudio la población está dirigida a todas las escuelas públicas del país en el nivel de básica primaria. Con la intención de proponer las aulas en paz a través de una propuesta de convivencia pacífica que coadyuve a fortalecer los lazos de amistad y buen trato entre los estudiantes y  estudiantes y docentes.  Muestra.

     Inicialmente la muestra estará representada por  los estudiantes de la Institución donde laboro. 435 niños de la básica primaria jornada de la tarde.

    Los resultados se analizaran estadísticamente y gráficamente para poder sistematizar las conclusiones pertinentes.